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【摘 要】：文章目录 一、问题提出与文献综述 二、中国共产党农民教育赋能乡村治理的历史演进 （一）农民教育在新民主主义革命斗争中赋能“政权下乡”乡村运动目标的实现 1.赋能以国内革命

文章目录

一、问题提出与文献综述

二、中国共产党农民教育赋能乡村治理的历史演进

（一）农民教育在新民主主义革命斗争中赋能“政权下乡”乡村运动目标的实现

    1.赋能以国内革命战争为治理方式的乡村改造运动

    2.赋能以抗战全面胜利为治理目标的乡村建设变革

    3.赋能以翻身解放为治理目标的乡村建设变革

（二）农民教育在社会主义革命和建设中赋能“政社合一”乡村社会治理格局

    1.赋能以重构乡村社会利益格局为治理对象的土地改革运动

    2.赋能以农业的社会主义改造为治理成效的农业合作化运动

    3.赋能以国家对乡村的全面介入为治理效果的人民公社化运动

（三）农民教育在改革开放和社会主义现代化建设中赋能“乡政村治”治理愿景

    1.赋能以家庭联产承包责任制改革为治理范式的农村建设

    2.赋能以社会主义新农村建设为治理对象的农村建设

（四）农民教育在中国特色社会主义新时代赋能“三治融合”乡村治理体系构建

    1.赋能以精准扶贫为治理任务的美丽乡村建设

    2.赋能以乡村振兴为治理任务的美好家园建设

三、农民教育赋能乡村治理的逻辑理路

（一）赋能乡村治理目标的体系化

（二）赋能乡村治理主体的专业化

（三）赋能乡村治理范式的科学化

（四）赋能乡村治理对象的现代化

四、结语

文章摘要:中国共产党农民教育赋能乡村治理的过程经历了在新民主主义革命斗争中赋能“政权下乡”乡村运动目标的实现、在社会主义革命和建设中赋能“政社合一”乡村社会治理格局的生发、在改革开放和社会主义现代化建设中赋能“乡政村治”治理愿景勾勒、在中国特色社会主义新时代赋能“三治融合”乡村治理体系构建四大发展阶段。这一赋能过程的内在逻辑理路整体上可以看作是一个由赋能乡村治理目标体系化、赋能乡村治理主体专业化、赋能乡村治理范式科学化、赋能乡村治理对象现代化构成的完整架构体系,旨在促进农民全面发展、农业全面升级和农村全面进步。

文章关键词:

论文分类号:D267.2;D422.6

文章来源：《乡村科技》 网址: http://www.xckjzz.cn/qikandaodu/2022/0422/2714.html